園林設(shè)計的雙重性

作為一門設(shè)計課程，它的思維活動有著不同于其他學(xué)科之處，具有思維方式雙重性的特點。園林設(shè)計過程可概括為分析研究——構(gòu)思設(shè)計——分析選擇——再構(gòu)思設(shè)計

如此循環(huán)發(fā)展的過程。在每一個“分析”階段，設(shè)計者主要運用的是邏輯思維，而在“構(gòu)思階段”，主要運用形象思維。

因此，平時的學(xué)習(xí)練習(xí)必須兼顧邏輯思維和形象思維兩個方面。